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嵊州市教体局“三重考核”助推学校优质均衡发

发布日期:2018-11-14 18:59    作者:admin     来源:校团委     点击:

  一是考核方案重操作。在2012年的5月份,嵊州市教体局就下发了《关于2012年学校工作目标责任制考核的实施意见》。此方案重点突出,操作性强,把全市217个学校和单位按属性分成十五个层面,每个层面的学校(单位)按三分之一或五分之一比例确定先进名额。考核内容由重点工作、学校(单位)管理、工作实绩、领导评价四部分组成。其中,学校(单位)管理工作50分,领导评价20分,重点工作和工作实绩不设总分,直接加分或扣分。

  二是考核过程重公正。首先由各学校(单位)根据考核细则和要求在年终作出自评。其次是实地检查,2012年12月24日到31日,市教体局组织44个考评小组深入全市所有学校和单位进行实地考核,通过听取汇报、查阅材料、查看校园等方法,对重点工作、学校管理、结对帮扶等项目进行进行逐项打分、全面评估。再次是综合评价,在2013年1月4到10日,由教体局各科室提供各校(单位)工作实绩部分的加减分,综合评价学校一年来的工作绩效。

  三是考核结果重运用。一是与荣誉挂钩,考核优胜的学校(单位)授予“先进集体”称号;二是与评先评优挂钩,获先进集体称号的,学校校长、书记在年度考核中,评为“优秀”;三是与领导干部任用挂钩,考核结果将作为学校领导提拔、使用的依据;四是与奖金分配挂钩,适当拉开正职领导的年终考核奖和教师奖励性绩效工资的校际差距,获先进集体的学校(单位),其正职领导的年终考核奖和全体教师绩效工资的局统筹部分系数为1.5,分数在60分及其以下或有一票否决的其系数为0.8,其它的系数为1.0。

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